№ 41 (2019): Людинознавчі студії. Серія «Педагогіка»

Статті

• ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНА МОДЕЛЬ ВИХОВАННЯ ТА ГОТОВНІСТЬ ПЕДАГОГІВ ДО ЇЇ РЕАЛІЗАЦІЇ (УКРАЇНСЬКИЙ ДОСВІД)

  Олександр КОБЕРНИК, Інна ОСАДЧЕНКО

  13–26

  • PDF (English)

• РІЗНОМАНІТНІСТЬ ФОРМ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ В УМОВАХ УКРАЇНСЬКОЇ МАЛОЧИСЕЛЬНОЇ ШКОЛИ

  Зіновій ОНИШКІВ

  27–37

  • PDF (English)

• ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ СТАНОВЛЕННЯ СВІТОГЛЯДУ МОЛОДИХ ЛЮДЕЙ У ТВОРЧІЙ СПАДЩИНІ М. ШЛЕМКЕВИЧА

  Ольга КОБРІЙ, Оксана ЯЦІВ

  38–49

  • PDF (English)

• ПЕРІОДИЗАЦІЯ РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ В ІНТЕРНАТНИХ ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ УКРАЇНИ (1956 – початок ХХІ ст.)

  Ніна СЛЮСАРЕНКО, Наталя СУЛТАНОВА

  50–63

  • PDF (English)

• WSPÓŁPRACA MIĘDZY INSTYTUCJAMI W SEKTORZE POMOCY SPOŁECZNEJ W POLSCE (2014–2020): SZANSE I OGRANICZENIA

  Анна КАНЬОС

  64–76

  • PDF (English)

• ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛІВ У ЗАКЛАДАХ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ІНКЛЮЗИВНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ УЧНІВ

  Олександра ЯНКОВИЧ, Віталія ПРИМАКОВА

  77–87

  • PDF (English)

• ВИКОРИСТАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ М. МОНТЕССОРІ В УКРАЇНСЬКІЙ ОСВІТІ

  Надія ДУДНИК, Олександра СВЙОНТИК

  88–99

  • PDF (English)

• ПРИХОВАНІ СОЦІАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ – ЇХНІ ПРИЧИНИ ТА СПЕЦИФІКА В ПОЛЬЩІ

  Анна КОТЛЯРСКА-МІХАЛЬСКА

  100–119

  • PDF

• ЗАРОДЖЕННЯ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДТРИМКИ МАТЕРИНСТВА Й ДИТИНСТВА В УКРАЇНІ (1905–1918 рр.)

  Вікторія CТИНСЬКА, Любов ПРОКОПІВ

  120–131

  • PDF (English)

• ШКІЛЬНИЦТВО, ВИХОВАННЯ ТА ОПІКА НА СТОРІНКАХ «GAZETA DOMOWA» (1904–1906)

  Ізабела КРАСІНСЬКА

  132–148

  • PDF (English)

• ПРАЦЯ ЯК АКСІОЛОГІЧНА КАТЕГОРІЯ

  Мирослав ПАГУТА

  149–160

  • PDF (English)

• РОЗВИТОК ПІДПРИЄМНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ: ТВОРЧИЙ ПІДХІД АМЕРИКАНСЬКИХ ПЕДАГОГІВ

  Вікторія СЛІПЕНКО

  161–176

  • PDF (English)

• ЗМІСТ І ЗАСОБИ ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ ПІДЛІТКІВ У ПОЗАКЛАСНІЙ РОБОТІ

  Ірина ПАЛАСЕВИЧ, Світлана БЕРЕЗА

  177–188

  • PDF (English)