НЕДЕРЖАВНІ ЗАКЛАДИ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ТА ФОРМУВАННЯ МЕРЕЖІ ДОШКІЛЬНИХ УСТАНОВ У ПОЛЬЩІ

Анотація

У статті розкрито принципи функціонування недер-жавних закладів дошкільної освіти у Польщі та їх вплив на локальну мережу дошкілля. На прикладі муніципалітету Домброва Ґурніча дове-дено, що, незважаючи на ліквідацію значної кількості дошкільних зак-ладів на початку децентралізації освіти в Польщі, їх число збільшилося. Висвітлено нормативно-правові засади створення недержавних закладів дошкільної освіти. Недержавними дитячими установами можуть керу-вати юридичні особи, крім органів місцевого самоврядування, наприк-лад, компанії, асоціації, фонди, релігійні організації, або фізичні особи. За-кон «Про систему освіти» точно регламентує умови та принципи, на під-ставі яких недержавний заклад дошкільної освіти може функціонувати.
Ці дошкільні заклади є організаційно незалежними від органів міс-цевого самоврядування. З метою задоволення освітніх потреб дітей у віці до 6 років, ці установи можуть здійснювати підготовку до школи на основі окремих угод з місцевими органами влади.
Зʼясовано, що польські дослідники (Б. Сьліверський, Г. Грабовсь-кий, Ц. Гуз, Т. Левовицький, Х. Мушинський, П. Свіняєвіч, Я. Круковська, М. Лаковська-Мадурович, Я. Лукомська) відзначають, що недержавні дошкільні установи мають значну автономію у сфері організаційних, програмних, методичних та доглядальницьких змін до позитивних ас-пектів реформування системи освіти. Висвітлено негативні аспекти: низький соціальний досвід у сфері самоврядування, зменшення кількості дітей, охоплених інституційною дошкільною освітою, ліквідації дошкіль-них установ, значне зменшення державних та місцевих бюджетів на утримання, збільшення батьківських витрат на відвідування дітей у зак-ладах дошкільних освіти, погіршення матеріальних умов дитячих садків та зменшення заробітної плати вихователям. Розкрито найбільш важ-ливі питання, повʼязані з діяльністю органів місцевого самоврядування у галузі дошкільної освіти.