Liliya Morska

Liliya Morska
Ivan Franko Lviv National University, Ukraine

Profesor, Doctor of Science (in Pedagogy)

h-індекс (Google Academy): 11 https://scholar.google.com/citations?user=oNc9hPoAAAAJ&hl=en

ORCID: http://orcid.org/0000-0002-4916-3834

ResearcherID: https://publons.com/researcher/1686631/liliya-morska/

 

MAIN WORKS:

Morska L., Horpinich T., Olendr T. Teaching medical students’ professional English reading on the basis of individual cognitive learning styles. Science and Education. 2018. Nr. 2. Pp. 86–93. URL: https://scienceandeducation.pdpu.edu.ua/uk/articles/2018-2-doc/2018-2-st11 DOI: https://doi.org/10.24195/2414-4665-2018-2-11 (Web of Science: Emerging Sources Citation Index)

Morska L., Levchyk I. Formation of Professional English Competence in Future Psychologists’ Speech. Science and Education. 2017. Nr. 6. Pp. 136–141. URL: https://scienceandeducation.pdpu.edu.ua/doc/2017/6_2017/21.pdf DOI: https://doi.org/10.24195/2414-4665-2017-6-21 (Web of Science: Emerging Sources Citation Index)

Morska L., Skibska J., Sulym V., Mashtalir V. Didactic potential of the integrated approach to teaching future programmers professional communicative competence in a foreign language. Information technologies and Learning Tools. Nr. 2. 2018. Pp. 1–12. DOI: https://doi.org/10.33407/itlt.v64i2.2174 (Web of Science: Emerging Sources Citation Index)

Morska L. Strategic competence in foreign language learning: theoretical and methodological aspects. Ternopil: Vector, 2012. 163 с.

Morska L. Linguo-stylistic Tools of Psychological Influence on the Electorate in Political Discourse (Based on American Political Speeches). Annals of the University of Craiova. Linguistics. Vol. XLI. Nr. 1-2. 2019. Pp. 340–355.

Primakova V., Morska L. Educating a child in a safe pedagogical environment in secondary schools in Ukraine: current issues and challenges. Konteksty Pedagogiczne. Nr 1 (12). 2019. Pp. 63–71. DOI: https://doi.org/10.19265/KP.2019.11263

Morska L. Educational values: current views and perspectives for modern school. Lubelski rocznik pedagogiczny. Nr 3 (37). 2018. Pp. 257–266. DOI: http://dx.doi.org/10.17951/lrp.2018.37.3.257-266

Morska L. Contemplations on why primary schoolchildren fail and how to help them prevent study failure. Konteksty Pedagogiczne. Nr 7 (2). 2016. Pp. 27–37. DOI: https://doi.org/10.19265/kp.2016.2.7.115

Морська Л. Дидактичний потенціал тренінгу у формуванні англомовної стратегічної компетентності майбутніх перекладачів, Вісник Національного авіаційного університету. Серія: Педагогіка. Психологія. № 1 (14). 2019. С. 71–78. DOI: http://dx.doi.org/10.18372/2411-264X.14.13716 

Morska L., Sabat N. The role of psychologistic segment in the organization of the educational process of future translators. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: Педагогіка. 2018. Вип. 3. С. 140–146. DOI: https://doi.org/10.25128/2415-3605.18.3.18