САМООЦІНКА СТАРШОКЛАСНИКІВ ТА ЇХ КОМУНІКАТИВНА АКТИВНІСТЬ
Ключові слова:
самооцінка, глобальна самооцінка, часткова само- оцінка, комунікативна активність, старшокласникиАнотація
У статті висвітлено теоретично-емпіричні засади самооцінки й комунікативної активності старшокласників. Визначення рівня самооцін- ки і комунікативних навичок молоді є надзвичайно важливим, оскільки може визначити напрями виховної роботи школи. Висока самооцінка молоді визначає її активне ставлення до викликів, впливає на реалізацію поставлених цілей і пошук шляхів їх розв’язання. Для нормального функ- ціонування суспільної людини важливою є її комунікативна діяльність. Представлено результати власного дослідження автора із означеної проблеми.
Посилання
Branden N. 6 filarów poczucia własnej wartości / N. Branden. – Łódź : Wydawnictwo Ravi, 1998. – 331 s.
Dzwonkowska I. Samoocena i jej pomiar. Polska adaptacja skali SES M. Rosenberg / I. Dzwonkowska, K. Lachowicz-Tabaczek, M. Łaguna. – Warszawa : Pracownia Testów Psychologicznych, 2008. – 78 s.
Kulas H. Samoocena młodzieży / H. Kulas. – Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1986. – 207 s.
Nęcki Z. Komunikowanie interpersonalne / Z. Nęcki. – Wrocław : Ossolineum, 1992. – 187 s.
Niebrzydowski L. O poznawaniu i ocenie samego siebie / L. Niebrzydowski. – Warszawa : Nasza Księgarnia, 1976. – 208 s.
Reber A.S. Dictionary of Psychology / A.S. Reber. – London : Penguin Books, 1985. – 848 s.
Reykowski J. Procesy emocjonalne, motywacja, osobowość / J. Reykowski. –Warszawa : PWN, 1992. – 200 s.
Słownik psychologiczny / red. W. Szewczuk. – Warszawa : Wydawnictwo Pedagogiczne, 1985. – 363 s.
Wosik-Kawala D. Korygowanie samooceny uczniów gimnazjum / D. Wosik-Kawala. – Lublin : UMCS, 2007. – 210 s.
