THE LEVEL OF SOCIAL COMPE-TENCE OF STUDENTS WITH DYSLEXIA IN THE CONTEXT OF SELF-ESTEEM
Keywords:
Dyslexia, self-esteem, social competencesAbstract
The article demonstrates the results of the research aiming at the recognition of the type of dependence, if any, between the self-esteem and the level of social com-petence of students of third grade of junior high schools with a diagnosed deve-lopmental dyslexia. The issue is important as the ability of cooperation and communication with others is a determinant of not only a professional success, but also a personal one. Meanwhile, students with developmental dyslexia are placed in an unfavourable situation since the nature of the disorder relates to the whole language system, including the crafting and understanding of oral utterances being the basis for making proper social relations.
References
Argyle M. Psychologia stosunków międzyludzkich / M. Argyle. – Warszawa : PWN, 2002. – 364 s.
Baumann K. Świadomość samego siebie / K. Baumann // Edukacja i Dia-log. – 2005. – № 10. – S. 27 – 31.
Borkowski J. Podstawy psychologii społecznej / J. Borkowski. – Warszawa : Dom Wydawniczy ELIPSA, 2003. – 192 s.
Branden N. 6 filarów poczucia własnej wartości / N. Branden. – Łódź : Wyd. Feeria, 1998. – 335 s.
Branden N. Jak dobrze być sobą. O poczuciu własnej wartości / N. Bran-den. – Gdańsk : GWP, 2007. – 112 s.
Chodkiewicz J. Zasoby osobiste w rozwoju człowieka. Cz. 1 / J. Chodkie-wicz // Remedium. – 2005. – № 1. – S. 14 – 15.
Copersmith S. The Antecedents of Self-Esteem / S. Copersmith. – Palo Alto : Consulting Psychologists Press, 1983. – 155 s.
Crocker J., Bylsma W.H. Samoocena / A.S.R. Manstead, M. Hewstone, S.T. Fiske, M.A. Hogg, H.T. Reis, G.R Semin // Encyklopedia Blackwella. – War-szawa : Psychologia Społeczna, 1996. – S. 723 – 787.
Eurydice. Kompetencje kluczowe. Realizacja koncepcji na poziomie szkolnic-twa obowiązkowego / Eurydice. – Warszawa : Eurydice. Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, 2002. – 182 s.
Harwas-Napierała B. Wychowawcza terapia nieśmiałości – jej założenia i techniki oddziaływania / B. Harwas-Napierała // Psychologia wychowawcza. – 1986. – № 4. – S. 434 – 445.
Gindrich P.A. Funkcjonowanie psychospołeczne uczniów dyslektycznych / P.A. Gindrich. – Lublin : Wyd. Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2004. – 190 s.
Gindrich P.A. Psychospołeczne korelaty wyuczonej bezradności młodzieży gimnazjalnej z trudnościami w uczeniu się i zaburzeniami towarzyszącymi / P.A. Gin-drich. – Lublin : Wyd. Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2011. – 313 s.
Kulas H. Samoocena młodzieży / H. Kulas. – Warszawa : WSIP, 1986. – 206 s.
Ledwoch B. Problemy emocjonalne dziecka z dysleksją rozwojową. Neuro-psychologia emocji. Poglądy, badania, klinika / A. Herzyk, A. Borkowska (Eds.). – Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 1999. – 299 s.
Leśniak A. Wpływ samooceny na funkcjonowanie uczniów / A. Leśniak // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. – 2003. – № 6. – S. 33 – 36.
Lewandowska-Kidoń T., Wosik-Kawala D. Rozwijanie poczucia własnej wartości u dzieci w młodszym wieku szkolnym / T. Lewandowska-Kidoń, D. Wosik-Kawala. – Kraków : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2009. – S. 95.
Łobocki M. Wybrane problemy wychowania / M. Łobocki. – Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2004. – 330 s.
Matczak A. Kwestionariusz Kompetencji Społecznych. Podręcznik / A. Mat-czak. – Warszawa : Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psy-chologicznego, 2001. – 67 s.
Raczkowska J. O stosunku do siebie i innych / J. Raczkowska // Pro-blemy Opiekuńczo-Wychowawcze. – 2006. – № 5. – S. 3 – 13.
Siek S. Relaks i autosugestia / S. Siek. – Warszawa : KAW, 1986. – 135 s.
Szmagaj S. Między «ja» realnym a «ja» idealnym / S. Szmagaj // Edukacja i dialog. – 2002. – № 6. – S. 59 – 62.
Wojcieszek K.A. Na początku była rozpacz… Antropologiczne podstawy profilaktyki / K.A. Wojcieszek. – Kraków : Rubikon, 2005. – 256 s.
Wosik-Kawala D. Korygowanie samooceny uczniów gimnazjum / D. Wosik-Kawala. – Lublin : Wyd. Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2007. – 210 s.
Zawisza-Masłyk E. Kompetencje społeczne gimnazjalistów i ich wycho-wawcze implikacje / E. Zawisza-Masłyk. – Kraków : Wydawnictwo Naukowe UP, 2011. – 266 s.
Korendo M. Dysleksja – problem wciąż nieznany / M. Korendo. – http:// www.konferencje-logopedyczne.pl/20,a,marta-korendo.htm. – Dostęp w dniu: 15.01.2015.
